按照语文课程标准要求"人教版"实验教材注重了沟通教科书内外、课堂内外和学校内外,使语文学习和其他学科学习、生活紧密联系.在使用实验教材进行教学时,教师很好地体现了课程标准的要求,树立"大语文"教学观,组织文学社团,开展读书交流会,举办演讲比赛、课本剧表演等等,使教材自课内向课外扩展,形成了课程内外结合的开放性的课程体系。
在新课标的指导下,中山区语文学科重点探究了"读书报告会"和"综合性学习"两种新课型的新上法.这两种课型都采用了彻底放手,由学生自主学习的新课程理念,在课的准备和进行过程中,教师更像是朋友,只给学生以建议和指导.在"读书报告会"后面,我们有三个展示案例,分别是65中的大连市劳动模范王青老师、9中李会芝老师和39中李红老师,这三节"读书报告会"都采用了学生主持,生生交流的新形式.老师介绍本课目的和要求后,学生主待人出场,学生有的事先准备,有的即兴发言,全班学生部动起来了,有优美隽永的散文,古韵悠扬的诗歌,精彩绝伦的对白,还有雏鹰试翼、蓓蕾切绽的学生的自创作文.在王青老师班级的读节报告会上,学生能整篇背诵
林黛玉的《葬花词》;学生能艺术加工,将张晓风的《不朽的失眠》涌读得凄婉动人,美伦美奂,还不仅如此,更有学生仍照此篇,将一曲《天净沙·秋思》化作游子思乡的凄凉清冷散文,其艺术感染力几欲作家比肩.而一双男生女生的精彩对白,便把一个富于激情、独立与反抗精神的简·爱呈现在人们的面前.在这节课上,学生深深地为文学之美、形象之美和意境之美感染着,充分地激发了学生课外阅读的兴趣,连班级平时最不爱发言的学生都能的起来,高声背诵一首《将进酒》.这次成功的读书报告会被推荐到大连教育网,利用远程教室向全市现场直播,大连市语文教研员王德俊老师作了精彩点评,并建议全市的语文教师都能上这样的读书报告会.
在这次成功的探索后,又在全区作了两节读书交流现场会.经过实践、总结,逐步形成了读书报告会的五大板块,这就是"献文美读"、"诗酒漫步"、"名著研究"、"经典对白"、"我的文章"。展示课上通常据此组织内容,而在日常教学中,我们倡导一节课做好一个板块,做深做透。
在综合性学习课方面,我们成功的组织了《探索月球奥秘》、《古诗苑漫步》和《莲文化的魅力》等区级交流课.其中《莲文化的魅力》一课获得辽宁省综合性学习活动一等奖.本节课上,学生紧扣教材从"对莲的科学探究"说起,一直到对"莲的文化"的全面展示,内容详实,生动活泼,既有与生物学科相联系的严谨的科学知识,又有丰富的历史文化内涵,很好地体现学科之间的联系.在本节课上,所有材料均由老师指导学生上网、去图节馆搜集、筛选、组织编排。在互动评课中,所有听课的学校均有教师发言,他们普遍认为学生的表现真是太出色了,太出乎意料了,这更加促使我们放开手脚,为学生提供更多的自主学习机会.而本节课的评价方式也做了非常有意地尝试,采取自评、他评和小组评价相结合的形式,从不同角度设立了多种奖项,既表扬了优秀小组、个人,又保护了全体参与者的积极性.评价以学生发展为目的,‘全面、独到.由于综合性学习联系生活,形式活泼,材料丰富,学生有活可说,因而,在学习过程中,同学们兴趣高昂,积极思维,在轻松活泼的情景中进行了写作和口语交际.同时,在新课标的指导下,"书法""演讲与口才""诗词欣赏""影视文学欣赏""浅易文言文阅读""小作家文学创作"等丰富语文学科学习内容的校本课程蓬勃兴起.这些根本课深受学生欢迎,语文课的人文内涵大大拓展,学生的语文素养因此得以较为全面的提升,而语文课摆脱了单一的教材束缚,走上了多元的合乎语文学习规律的正确道路·